Willkommen bei Hanke Teachertraining – Ihr flexibles Weiterbildungsangebot

Wir sind drei Trainerinnen mit unterschiedlichen Schwerpunkten und einem gemeinsamen Ziel: Hochschullehre praxisnah, wissenschaftlich fundiert und unkompliziert weiterzuentwickeln. Unser Angebot umfasst eine Vielzahl an Kursen zu relevanten Themen der Hochschuldidaktik – von aktivierenden Lehrmethoden bis hin zu KI-Kompetenzen.

Was Sie hier finden:

Unsere Trainerinnen: Lernen Sie unsere drei Expertinnen und ihre jeweiligen Schwerpunkte kennen.

Kursformate: Ob Selbstlernkurs, Flipped Classroom oder interaktives Live-Training – viele unserer Kurse gibt es in verschiedenen Formaten.

Kursübersicht: Stöbern Sie durch unser breites Angebot und finden Sie die passende Weiterbildung für sich oder Ihr Hochschulteam.

👉 Erfahrungen aus der Praxis: Stimmen von Teilnehmenden, die unsere Kurse bereits erfolgreich absolviert haben.

Wir garantieren Ihnen eine unkomplizierte und jederzeit lösungsorientierte Zusammenarbeit, denn wir wissen, unter welchen Rahmenbedingungen Sie arbeiten.

Zögern Sie nicht, sondern melden Sie sich.

Unsere Trainerinnen –
Drei Expertinnen, ein gemeinsames Ziel

Wir sind drei erfahrene Trainerinnen mit unterschiedlichen Schwerpunkten, die sich perfekt ergänzen. Jede von uns bringt ihre eigene Expertise in die Kursgestaltung ein, sodass Sie genau die Weiterbildung erhalten, die Sie brauchen. Dabei arbeiten wir kollegial, strukturiert und auf Augenhöhe mit den Lehrenden, die wir begleiten.

>> Neugierig geworden? Hier können Sie mehr über unser Team erfahren.

Flexible Kursformate – Sie wählen, was am besten passt

Nicht jede Weiterbildung passt in ein starres Format. Deshalb bieten wir viele unserer Kurse in verschiedenen Varianten an: z. B. als Selbstlernkurs, als One-Shot-Präsenzkurs oder als Flipped-Classroom-Format. Sie entscheiden, was für Ihr Dozierenden und Ihr Programm am besten geeignet ist – wir sorgen dafür, dass es didaktisch sinnvoll und praxisnah bleibt.

>> mehr erfahren

Kursübersicht – Vielfältige Themen, systematisch aufbereitet

Von aktivierenden Lehrmethoden bis zu KI in der Lehre: Unsere Kursliste deckt viele zentrale Themen der Hochschuldidaktik ab. Hier finden Sie alle Angebote auf einen Blick und können gezielt nach relevanten Themen für sich oder Ihr Hochschulteam suchen.

🛠 Grundlagen einer effektiven und motivierenden Lehre

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🚀 KI beim Lehren und Lernen - pragmatisch und niederschwellig

ChatGPT in der Lehre
KI und Prüfen
Teaching for AI – KI-Kompetenz fördern

✅ Prüfen und Evaluieren - wirksam und fair

Akkordeon Inhalt

✨ Über den Tellerrand hinaus gelehrt - innovative Ansätze

Akkordeon Inhalt

Unsere Hochschuldidaktik-Kurse im Detail

Flipped Classroom - so gelingt zeitgemäße Hochschullehre

Ziele

Die Teilnehmenden können Lehrveranstaltungen nach dem Prinzip des Flipped Classrooms gestalten.
Dafür kennen sie verschiedene Möglichkeiten, den Wissensvermittlungs- und den Präsenzteil der Lehrveranstaltung variabel umzusetzen.
Sie können einfache Lehrfilme selbst produzieren und gehen mit den Herausforderungen des Flipped Classrooms souverän um.

Angebotene Formate (Beschreibung der Formate siehe unten)

Kurs im Blended Learning-Format
Kurs im Flipped Classroom-Format

Dozentinnen

Nina Bach
Ulrike Hanke

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

Teaching for AI: So fördern Sie nebenbei die KI-Kompetenz Ihrer Studierenden

Ziele

Sie können anderen erklären, was zur KI-Kompetenz dazugehört.
Sie erkennen leicht, welche Aspekte der KI-Kompetenz zu Ihrer Lehrveranstaltung passen.
Sie können Lernziele rund um die KI-Kompetenz formulieren.
Sie finden zügig passende Lehrmethoden, um die KI-Kompetenz zu fördern.
Sie unterstützen Ihre Studierenden darin, ihre eigene KI-Kompetenz in Zukunft auszubauen.
Sie prüfen die KI-Kompetenz, sodass die Studierenden auch wirklich motiviert sind, sich damit zu beschäftigen.

Angebotene Formate (Beschreibung der Formate siehe unten)

Selbstlernkurs – mehr erfahren
Kurs im Blended Learning-Format
Kurs im Flipped Classroom-Format

Dozentinnen

Nina Bach
Ulrike Hanke

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

Unsere Formate für Ihr Weiterbildungsprogramm

Selbstlernkurse

Vorteil: Niederschwelliges Angebot, komplett zeit- und ortsunabhängiges Lernen, Kurs kann immer wieder bearbeitet werden

Zeitlicher Umfang: Zwischen 90 und 120 min Video-Laufzeit, Bearbeitungszeit zwischen 3-5 Stunden

Unser Angebot für Sie:

Die Selbstlernkurse sind videobasiert und enthalten zusätzlich viele hilfreiche Checklisten und Vorlagen. Die Teilnehmenden werden systematisch durch ein Thema geführt. Die Kurse können jederzeit begonnen und abgeschlossen werden, sie sind stets in ihrer Ganzheit verfügbar.

Erwerben Sie Einzellizenzen oder Gesamtlizenzen für Ihr Hochschuldidaktik-Programm und ermöglichen Sie Ihren Teilnehmenden eine zeitlich und örtlich hochflexible Form der Weiterbildung. Hier finden Sie Informationen über die verschiedenen Lizenzmodelle.

Gerne geben wir Ihren Teilnehmenden auch ein qualifiziertes Feedback, so dass Sie die Teilnahme am Selbstlernkurs auch bescheinigen können. Hier finden Sie weitere Informationen zu dieser Möglichkeit.

Eine Übersicht über unsere Selbstlernkurse finden Sie hier.

Auf Wunsch erstellen wir für Sie einen Online-Kurs zu Ihrem Wunsch-Thema (exklusiv für Sie oder auch einen „offenen“, in den Sie sich dann einkaufen können).

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

Kurse im Blended-Learning-Format

Vorteil: Angebot mit individueller Vertiefungsmöglichkeit und Unterstützung, dadurch größerer Nachhaltigkeit, viele Austauschmöglichkeiten bei räumlicher Unabhängigkeit

Unser Angebot für Sie: Ein begleiteter Online-Kurs beinhaltet, ebenso wie der reine Selbstlernkurs, Online-Lerneinheiten mit Aufgaben für die Teilnehmenden. Diese bearbeiten die Teilnehmenden selbständig. Allerdings gibt es in diesem Format zusätzlich ein einleitendes Webseminar sowie ein Abschlusswebseminar. Dadurch bekommt der Kurs einen zeitlichen Rahmen. So gibt es zwar etwas weniger Flexibilität hinsichtlich der Bearbeitungszeiten, dafür aber auch einen verbindlicheren Anreiz zur Bearbeitung und Austausch mit anderen Teilnehmenden. Sie können zusätzlich dazu buchen, dass alle Teilnehmenden ein individuelles Feedback zu ihren Lösungen der Aufgaben von der jeweiligen Kursleiterin erhalten.

Zeitlicher Umfang: 8-12 AE, d.h. 6-9 Stunden (davon ca. die Hälfte im synchronem Setting, die andere Hälfte im Selbststudium)

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

Flipped-Classroom-Kurse

Vorteil: Zeitlich und räumlich flexible Vorbereitung, anwendungsorientiert, fördert eine nachhaltige Weiterentwicklung, wird der Heterogenität der Teilnehmenden gerecht, intensiver Austausch mit Kolleginnen und Kollegen

Unser Angebot für Sie: Ihre Teilnehmenden erhalten Zugang zu einer Online-Lernumgebung in Form von Video-Vorlesungen, Skripten, Blogs etc. in Kombination mit einer konkreten Aufgabe und bearbeiten das Material in ihrem individuellen Tempo und mit ihrer individuellen Schwerpunktsetzung. Bei einem virtuellen Präsenztreffen werden konkrete Produkte (z. B. Unterrichtsplanungen oder Prüfungsunterlagen) erarbeitet und kollegial beraten. So können die Teilnehmenden die Vorbereitung abhängig von ihrem Vorwissen, ihren Interessen und ihrem Zeitplan gestalten. In der Präsenzsitzung wiederum ist der Austausch viel konkreter, praktischer und dynamischer. Erfahrungsgemäß kommt dieses Format bei Teilnehmenden besonders gut an.

Zeitlicher Umfang: 8-16 AE, d.h. 6-12 Stunden (davon ca. die Hälfte im synchronem Setting, die andere Hälfte im Selbststudium)

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

One-Shot-Kurzveranstaltungen

Vorteil: Sehr niederschwelliges Angebot, alltagsintegriertes Lernen, Lernen „nebenbei“

Unser Angebot für Sie: Wir bieten Ihnen Webseminare mit einer Dauer zwischen 90 und 120 min zu verschiedenen Themen an. Die Teilnehmenden erhalten hier einen kurzen und knackigen Einblick in das jeweilige Themenfeld und konkrete Ideen und Impulse für ihren Lehralltag.

Zeitlicher Umfang: 2-5 AE, d.h. 90-300 min im synchronen Setting

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

Semesterbegleitende Kurse

Vorteil: Just-in-time Begleitung bei aktuellen Herausforderungen, Austausch in der Gruppe, niederschwellige Teilnahme

Unser Angebot für Sie: Was tun Dozierende, wenn sie im Laufe des Semesters Herausforderungen begegnen, z. B. unmotivierten Studierenden oder Schwierigkeiten bei der Konzeption einer Prüfung? Im Regelfall findet gerade keine passende hochschuldidaktische Weiterbildung statt. Oder sie ist schon ausgebucht. Den Lehrenden fehlen kompetente Ansprechpartner*innen.

Semesterbegleitende Online-Kurse sollen hier Abhilfe schaffen. Sie bestehen aus Online-Meetings (Web-Seminaren), in denen sowohl hilfreiche Impulse für die Praxis vermittelt und auch die aktuellen Herausforderungen und Fragen der Teilnehmenden thematisiert werden. Zwischen den Meetings besteht die Möglichkeit, sich mit den anderen Kursteilnehmenden und der Kursleiterin in einem Forum auszutauschen und Fragen just-in-time zu klären.

Zeitlicher Umfang: 24 AE, d.h. 18 Stunden

Unsere Veranstaltungen in diesem Format:

Einstieg in die Hochschullehre – Begleitung von Erstlehrenden

Dozentin: Ulrike Hanke oder Nina Bach

Dauer: 7 Module über ein ganzes Semester hinweg

AE: 24

Ziele:

Die Teilnehmenden haben ihre erste Lehrveranstaltung über das Semester hinweg selbstsicher und reflektiert durchgeführt.

Inhalte:

Hier folgen die inhaltlichen Impulse in den Web-Seminaren der Reihenfolge der im Semester anfallenden Aufgaben.
Gleichzeitig werden dem kollegialen Austausch und der Arbeit an konkret anfallenden Herausforderungen der Teilnehmenden in jedem Live-Online-Training ausreichend Zeit eingeräumt.

Profi in der Hochschullehre

Dozentin: Ulrike Hanke oder Nina Bach

Dauer: 7 Module über ein gesamtes Semester hinweg

AE: 7 x 3 AE = 21 AE

Ziele:

Die Teilnehmenden sind bereit, in der Lehre auch neue Wege zu gehen, und reflektieren ihr Handeln fortlaufend systematisch.

Inhalte:

Hier wird den Teilnehmenden die Möglichkeit gegeben just-in-time an aktuellen Herausforderungen zu arbeiten, weshalb der kollegiale Austausch im Sinne von Praxisberatung/Lerngruppen im Vordergrund steht.
Inhaltlich werden aktuelle Themen der Hochschuldidaktik aufgegriffen und vor allem auch inhaltliche Wünsche der Teilnehmenden erfüllt.

Interessiert? Schicken Sie uns eine unverbindliche Anfrage.

Eindrücke aus unseren Kursen - Stimmen der Teilnehmenden

Unsere Kurse werden von Lehrenden aus Deutschland, Österreich und der Schweiz geschätzt. Die Rückmeldungen zeigen: Unsere Teilnehmenden profitieren von verständlich aufbereiteten Inhalten, direkter Anwendbarkeit und einer strukturierten, praxisnahen Vermittlung. Aber lesen Sie selbst – hier finden Sie einige Stimmen aus unseren Weiterbildungen!

Feedback aus einem Semester-Kurs zum Einstieg in die Lehre im Blended Learning-Format

Kennenlernen verschiedener Tools für digitale Lehre war prima
Offene und entspannte Atmosphäre, in der man sich nicht gescheut hat, Fragen
zu stellen
Austausch mit Kolleg:innen
Sehr angenehme Atmosphäre
Klare Struktur und gute Kommunikation der Arbeitsaufträge via Ilias
Selbstlernaufgaben waren sehr hilfreich
Sehr angenehme Atmosphäre, Dozentin und Zusammensetzung der Gruppe
Sehr abwechslungsreicher Kurs
Immer Antworten auf Fragen bekommen, viele hilfreiche Tipps
Der offene und nette Austausch war toll
Hilfreiche Tools und klarer Bezug zur Praxis
Der informelle Umgang untereinander, gute Atmosphäre
Sehr viel Zeit für Fragen
Mir haben auch die kleinen Auflockerungsspiele gut gefallen
Offene Kommunikation und individuelle Betreuung bei Fragen

Feedback aus dem Kurs "Kompetenzorientiert mündlich Prüfen" im Flipped Classroom Format

Die tollen Videos zur Vorbereitung auf die heutige Sitzung und die Möglichkeit Unterlagen runterzuladen, war super.
Trotz Prokrastination meinerseits waren die Videos im Selbststudium total hilfreich toll, dass ich mir die Materialien immer wieder mal herholen kann.
Hat viel zum Nachdenken über die eigene Prüfungspraxis angeregt.
Zwei Lernphasen – online und dann in Präsenz – war total angenehm und ich konnte die Zeit sehr effektiv und effizient nutzen und mich mit dem Thema
auseinander setzen. Auch dass angeregt wurde, die Fernlehre gleich auf die eigenen Prüfungen anzuwenden war super! Das hätte ich sonst wohl nicht so
konkret gemacht und jetzt habe ich gleich etwas Handfestes mitgenommen.
Sehr konkretes Feedback zum Arbeitsauftrag- als Video super
Gute Lehrvideo-„Portionen“
Gehaltvolles Blended-Learning-Szenario
Genug Zeit für Moodle-Arbeit
Gut vorbereiteter Kurs, gut strukturiert – jetzt muss es nur noch in der Praxis so laufen 😉
Gut strukturiertes Lehrmaterial
Interessante Gespräche
Sehr spannende Online-Phase: intensive Vorbereitung zum Thema
Intensiver Austausch in der Präsenz